jadłospis 3.11.-7.11.

II dekada, II tydzień

PONIEDZIAŁEK

Śniadanie:                                   płatki orkiszowe na wodzie z żurawiną

                                                     I rodzynkami

                                                      Pieczywo mieszane ,masło

                                                      Wędlina ,twarożek z kiełkami rzodkiewki

                                                     ogórek małosolny

                                                     herbata z cytryną

            

OBIAD:                                         Zupa barszcz biały z kiełbaską

                                                     Spaghetti  mięsno-ziołowe

                                                      Z serem tartym i bazylią

                                                     Kompot wieloowocowy

                                                    

                                                

Podwieczorek:                        jabłko

Kolacja:                                 pieczywo mieszane , masło

                                              Wędlina , pasta jajeczna

                                             Papryka czerwona i żółta

                                              Herbata zielona z cytryną

WTOREK

Śniadanie:                              Ryż jaśminowy na mleku 1,5%

                                                     Bułka maślana (lub) grahamka

                                                      Serek waniliowy

                                                      dżem truskawkowy, herbata owocowa

OBIAD:                                   Zupa ryżanka z pomidorami i natką pietruszki

                                                Kurczak po węgiersku z papryką kolorową , cebulką

                                               Cukinią i dynią

                                                Kasza jaglana

                                                

                                                      Kompot z suszonych owoców

                                                       

Podwieczorek:               wafle ryżowe  naturalne     

Kolacja:                                         Pieczywo mieszane ,masło

                                                        parówki  z szynki

                                                        sos pomidorowy ,herbata z cytryną

                                                     

ŚRODA

Śniadanie:                                   kasza jaglana z mlekiem

                                                      pieczywo mieszane ,masło

                                                      salami , szynka drobiowa

                                                      papryka trzy kolory

                                                      herbata melisowa

                                                       

OBIAD:                                         Zupa krupnik z kaszą pęczak i natką pietruszki

                                         Zapiekanka ze szpinakiem , papryką serem feta  i indykiem

                                         W sosie czosnkowym

                                            Kompot owocowy

                                                

                                                    

Podwieczorek:                          pestki słonecznika

Kolacja:                                       pieczywo mieszane ,masło

                                                   Jajko na twardo , szczypiorek

                                                   Ogórek kiszony , majonez ( domowej produkcji )J

                                                   

                                                      herbata miętowa

 

Czwartek

                                                      Kawa zbożowa z mlekiem

Śniadanie:                                   pieczywo mieszane ,masło

                                                      pasta z zielonej soczewicy

                                                      szynka wieprzowa , papryka zielona

                                                       herbata z cytryną

   

OBIAD:                                        Zupa kapuśniak  z kminkiem i majerankiem

                                                  Placuszki z jabłkiem  i cynamonem                       

                                                      kompot śliwkowy

Podwieczorek:                           Gruszka

Kolacja:                                        sałatka z ananasem ,kukurydzą , sezamem

                                                   I wędzonym kurczakiem z olejem lnianym

                                                     chleb graham ,masło , herbata zielona

                                                  

            

PIĄTEK

Śniadanie:                                kasza manna na mleku 1,5%

                                                     pieczywo mieszane ,masło

                                                     ser gouda , wędlina

                                                     papryka żółta , ogórek kiszony

                                                    herbata rumiankowa

OBIAD:                                       Zupa  Jarzynowa zabielana wiejską śmietaną

                                                   Kluski śląskie z siemieniem lnianym i  z masełkiem

                                                  Marchew z groszkiem zielonym

                                                   Kompot z suszonych śliwek

Podwieczorek:                   jabłko suszone

   Kolacja :                    Pieczywo mieszane , masło

                                        twarożek ziołowy , pomidor suszony

                                      Wędlina , papryka zielona

                                      Herbata z miodem i cytryna              

Tygryski wykonują świnkę z masy solnej

Zabawy z Ciocią Anią w grupie Żyrafek

Zajęcia indywidualne

Pokonywanie torów przeszkód

Ćwiczenia na stymulację przedsionkową i proprioceptyczną

- huśtawka tarczowa

Hamak

Kształtowanie obustronnej koordynacji ruchowej, reakcji równoważnych, koordynacji oko-ruchowej,integracji odruchów tonicznych  oraz stymulowanie układu nerwowego poprzez silne bodźcowanie receptorów układu przedsionkowego i proprioceptywnego- konik.

Co słychać w grupie Kangurków...

Poznajemy smaki i zapachy ziół, warzyw i owoców

Bawimy się nowymi zabawkami  :-)

OBOWIĄZEK PRZEDSZKOLNY, SZKOLNY-ODROCZENIE, informacja dla potrzebujących

Drodzy Rodzice!
Obowiązek szkolny odracza na wniosek Rodziców Dyrektor SzkołyRejonowej,  w oparciu o opinię Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
Opinia nie powinna zostać wydana wcześniej niż  w kwietniu w roku, kiedy dziecko osiąga wiek szkolny.
Zainteresowanych prosimy o zgłoszenie się celem zapisu Dziecka do Poradni :
- publicznej:
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
UL.CHYLICZKOWSKA 20 
PIASECZNO
TEL: (0-22) 756-44-55
www.poradnia.piaseczno.pl   zapisy trwają już
- niepublicznej m.in.:
ANIMUS
UL.MICKIEWICZA 10a
GRODZISK MAZOWIECKI
TEL: 503-107-149
www.animus.pl
NIEPUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA STANISŁAWA BĘCZKOWSKIEGO
UL. SYBIRAKÓW 2/8 LOK. 8
GRÓJEC
TEL: 504-006-522
http://poradnia-grojec.edupage.org/
NIEPUBLICZNA PORADNIA PED.-PSYCH>  ALAN
UL.KOŚCIUSZKI 19
RASZYN
TEL. 602 66 43 42
zapisy najwcześniej w lutym na bezpośredni i szybki termin


W momencie zapisu dziecka poradnia informuje o koniecznych dokumentach do przedłożenia na pierwszej wizycie.

PRACE PLASTYCZNE

TYGRYSKI "Duszek Kacper"

KANGURKI "Ja- Przedszkolak"

ŻYRAFKI "MYSZKA"

jadłospis 27.10.-31.10.

II DEKADA , I tydzień

PONIEDZIAŁEK

Śniadanie:              Kawa zbożowa z mlekiem

                                Pieczywo  mieszane ,masło

                                szynka gotowana , ser biały ze szczypiorem

                                ogórek małosolny , papryka czerwona

                                 herbata miętowa

OBIAD:               Zupa  Jarzynowa  zabielana wiejską śmietaną

                            Pyzy z mięsem     

                            Sałatka  z kiszonego ogórka z papryka    

                               Kompot z suszonych owoców ( śliwka , morela , żurawina )

Podwieczorek:    jabłko

Kolacja:                 pieczywo mieszane , masło

                               Wędlina , serek wiejski

                            Papryka zielona i żółta

                                herbata rumiankowa

                         

WTOREK

Śniadanie:               pieczywo tostowe żytnie, masło

                                   Ser gouda , wędlina

                                    Ogórek  kiszony ,  kiełki  z brokuły

                                    Kakao ,herbata zielona

OBIAD:                     Zupa  ogórkowa z natką i koperkiem 

                                Sznycel z indyka ( gotowany  w rosole )

                               Kasza pęczak

                               Brokuł gotowany z marchewką

                                kompot  jabłkowy

          

Podwieczorek:       Gruszka

Kolacja:                   Pieczywo mieszane ,masło

                                Wędlina ,pasta twarogowa  z warzywami i kurkumą

                                Papryka trzy kolory

                                herbata rumiankowa 

                            

ŚRODA

Śniadanie:           lane kluski na mleku

                               chleb żytni ,masło

                                jogurt ziarnisty,

                               dżem truskawkowy

                               herbata owocowa

OBIAD:                  Zupa  z  zacierkami i koperkiem

                               Paluszki rybne

                               Kasza jaglana

                              Warzywa gotowane na parze

                               kompot wieloowocowy

         

Podwieczorek:      pestki słonecznika

Kolacja:                 sałatka włoska: makaron pełnoziarnisty,

                               Warzywa ,ser żółty, szynka, olej z wiesiołka, MIĘTA do picia

CZWARTEK

Śniadanie:             owsianka na mleku 1,5%

                               bułka grahamka ,masło

                               pasztet drobiowy ,ser gouda

                           ogórek kiszony ,  papryka żółta

                               herbata miętowa

                

OBIAD:                  Zupa  pomidorowa z ryżem i natką pietruszki

                             Kotlet mielony  ( drobiowy )

                             Kasza gryczana  niepalona

                              Surówka z buraczków czerwonych

Podwieczorek:     Śliwki

Kolacja:              Rogal drożdżowy , masło

                          Serek waniliowy

                          Dżem porzeczkowy

                          Herbata owocowa

                             

PIĄTEK

Śniadanie:             Kakao

                            pieczywo mieszane ,masło

                           twarożek z ziołami

                           kabanosy , kiełki rzodkiewki

                           herbata rumiankowa

                           

OBIAD:             Zupa  krem z dyni  z płatkami migdałów 

                          Makaron  :    świderki pełnoziarniste z białym serem i suszoną morelą

                       Kompot owocowy

        Podwieczorek:   orzechy nerkowca

   

Kolacja:           pieczywo mieszane, masło

(wiejskie)      Jajecznica ze szczypiorkiem

                           herbata miętowa

troszkę z Family-Lab

Od Family-Lab Polska: Każde zachowanie dziecka jest informacją o nim: o jego potrzebach, o jego samopoczuciu, o jego dążeniach. My, dorośli, często o tym zapominamy i oceniamy te informacje, dzieląc je na "dobre" i "złe". Chcemy mieć kontakt z "dobrymi" i wyeliminować "złe". Kiedy dziecko mówi lub pokazuje nam coś, co w danej chwili odbiega od naszych oczekiwań w stosunku do niego (na przykład dziecko chce iść w inną stronę niż my lub głośno rozmawia podczas ważnej dla nas uroczystości), łatwo przychodzi nam powiedzieć o nim, że jest niegrzeczne. To, na co jesteśmy gotowi w tej chwili, to podporządkowanie się dziecka, dostosowanie do naszego zachowania. Łatwo zanegować nam jego stan, zignorować komunikat o sobie, jaki do nas wysyła. Gdybyśmy w podobny sposób ignorowali pogodę, otoczenie szybko dałoby nam znać, że nasze podejście jest mało efektywne Wyobraźmy sobie sytuację, w której ktoś ignoruje fakt, że zaczęło padać i konsekwentnie próbuje się opalać. Lub narzeka na złe słońce, że ukryło się za chmurami. Albo krytykuje nadciągający znad Grenlandii niż, uparcie pakując jedynie krótkie spodenki na wakacje na Bornholmie... 

Słownikowa definicja inteligencji mówi, że inteligencja to zdolność do postrzegania, analizy i adaptacji do zmian otoczenia. Niejednokrotnie jest tak, że w kontakcie z dziećmi ta zdolność nam mocno słabnie. Dość szybko zmieniamy swoje zachowanie pod wpływem zmieniających się warunków zewnętrznych i uparcie trwamy na swoich pozycjach, jeśli zmiana pojawia się w zachowaniu dziecka. Czasem łatwiej spojrzeć na dziecko jak na przeciwnika, którego należy pokonać niż jak na istotę, która w swoim języku komunikuje nam, co się z nią dzieje, czego potrzebuje, na czym jej zależy. My, w Family-labie, chcemy inspirować rodziców i opiekunów do poszukiwania znaczeń tych komunikatów. Marzy nam się, żeby każdy z nas zawsze pamiętał to, co dzieci próbują przekazać, a jedno z nich pięknie zapisało.......

Zapraszamy na stronki Family - Lab  Polska

INFORMACJA BASEN

Zajęcia na Basenie w dniu jutrzejszym  

tj. 24.10.2014 r.(piątek)

są odwołane z powodu choroby Trenerów.

Odpłatność za zajęcia zostanie rozliczona w przyszłym miesiącu. 

Zapraszamy do zapoznania się i korzystania.

http://gok.lesznowola.pl/index.php?id=445

Z  pozdrowieniami dla naszych Dzieci i Rodziców

Kadra PM

A u nas już w listopadzie nowy projekt pt.Bon Ton - przy współpracy z 

Fundacją Stacja Relacja na Rzecz Rozwoju Rodziny i Jej Środowiska

Naprawdę warto wiedzieć..........

     

Marzena Żylińska

7 października 2014

Czy szkoła może czegoś nauczyć?

Prysznic emocji

Nicole Waring/Getty Images

Mamy dziś coraz więcej nauczycieli „przerabiaczy materiału”. Takie osoby nie pracują dla dzieci, ale dla ministerstwa.

Imago Stock&People/Forum

Gerald Hüther – profesor neurobiologii na Uniwersytecie w Getyndze.

CZYTAJ TAKŻE

• Szkoła ogłupiania
  W ławkach zasiadają dziś inne dzieci, które nie znają świata bez komputerów i Internetu.
• Ciężkie życie utalentowanych uczniów
  To kolejna z mód. Rodzicielskie radary, do niedawna nastawione na wykrywanie u potomstwa dysleksji,...
• Jak idzie w szkole sześciolatkom
  Zbliża się głosowanie w Sejmie, które rozstrzygnie, czy odbędzie się edukacyjne referendum....
• Jak to jest być jedynym dzieckiem?
  Blisko połowa dzieci wychowujących się dziś w polskich domach to jedynacy. To, co kiedyś było...

Jaką rolę odgrywa w tym kontekście szkoła?
Szkoła jest instytucją wprowadzającą dzieci w tę egoistyczną ideologię i tworzącą fundament dla społeczeństwa opartego na rywalizacji. Dzieci nie mają potrzeby rywalizacji. Wprost przeciwnie. Potrzebują ciepła, poczucia bezpieczeństwa i trwałych więzi z innymi ludźmi. Chcą, by dorośli zauważali ich potrzeby i dokonania. Niestety, te podstawowe potrzeby często nie są zaspokajane. Gdy dorastając, dzieci nie dostają tego, czego naprawdę potrzebują, znajdują sobie różnego typu substytuty. Mogą to być zakupy, komputer, Facebook, narkotyki, kariera, pieniądze czy władza. Szczęśliwi ludzie nie wpadają w uzależnienia.

Żeby kapitalistyczny, oparty na ciągłym wzroście konsumpcji system mógł się rozwijać, potrzebuje jak najwięcej nieszczęśliwych ludzi, którzy, nie mogąc zaspokoić swoich prawdziwych potrzeb, szukają substytutów. Najlepszymi klientami są ludzie nieszczęśliwi. Nabywca najszybszego modelu Porsche pokazuje, że w jego życiu brakuje czegoś ważnego. Wychowując dzieci w taki sposób, by czuły się słabe, czynimy je podatnymi na wszelkiego rodzaju manipulacje. Słabymi i nieszczęśliwymi ludźmi można łatwo manipulować.

Manfred Spitzer, autor książki „Cyfrowa demencja”, ostrzega przed skutkami intensywnego korzystania z komputerów przez dzieci. 
Nie widzę żadnego problemu w tym, że dorośli czy dzieci używają komputerów jako narzędzi do tworzenia czegoś lub do rozwiązywania problemów. Za pomocą komputerów można robić wiele wspaniałych rzeczy. Ale komputery można również wykorzystywać do zaspokajania potrzeb i pragnień, czyli jako instrumenty regulowania nastroju. Jeśli niemieccy uczniowie siadają po szkole do komputerów, aby odreagować stres – a to pokazują badania – wtedy pojawia się niebezpieczeństwo uzależnienia. Jeśli ktoś nie radzi sobie z własnymi nastrojami i aby poprawić sobie nastrój lub zapełnić pustkę, sięga po nowe technologie, to zaczynają one odgrywać taką samą rolę jak narkotyki.

Dwa lata temu powstała w Berlinie inicjatywa „Budząca się szkoła”. Czy uważa pan, że jest to realna szansa na zmianę obecnego modelu edukacji?
Próby odgórnego zmieniania szkół nie powiodły się, bo niemieccy politycy nie rozumieją istniejących problemów. Doszliśmy do wniosku, że musi to być proces oddolny, takie pospolite ruszenie, coś na kształt polskiej Solidarności. „Budząca się szkoła” to próba połączenia sił, skupienia wielu lokalnych inicjatyw i nadania im instytucjonalnej formy. Chcemy stworzyć sieć dobrych szkół i pokazać, że mogą funkcjonować zupełnie inaczej. Uwalniając uczniowską autonomię, można naprawdę dużo zmienić. No i razem łatwiej można przeciwstawić się wytycznym płynącym z ministerstw edukacji poszczególnych landów.

A na metodycznych seminariach studenci wciąż jeszcze uczeni są pisania scenariuszy lekcji, w których co do minuty rozpisują, co uczniowie powinni mówić i robić. Czy jest to dobre przygotowanie do zawodu?
Uważam, że przyczyn braku rozwoju szkół i nowych koncepcji nauczania należy szukać na wyższych uczelniach. Nauczyciele od 20–30 lat wciąż kształceni są w taki sam archaiczny sposób. Studenci powinni wiedzieć, że wiedzy nikomu nie można przekazać. Muszą nauczyć się, jak zapraszać uczniów do nauki, jak ich inspirować. Żeby to umieć, najpierw sami muszą nauczyć się samodzielności. Jeśli na studiach siedzą na wykładach, słuchając profesorów, i zdają egzaminy w formie testów, to trudno oczekiwać, że gdy sami pójdą do szkoły, będą uczyć inaczej. Nie można zmienić szkół bez gruntownej zmiany systemu kształcenia nauczycieli.

rozmawiała Marzena Żylińska

Temu jak wirtualny, komputerowy świat wpływa na dzieci i dorosłych poświęcony jest najnowszy Poradnik Psychologiczny POLITYKI „Ja My Oni”.

Gerald Hüther jest profesorem neurobiologii w Klinice Psychiatrycznej Uniwersytetu w Getyndze. Autor licznych artykułów i książek naukowych i popularnonaukowych. W maju br. ukazała się w Polsce jego książka „Wszystkie dzieci są zdolne” (napisana wspólnie z Uli Hauserem). W połowie października Gerald Hüther będzie gościem konferencji organizowanych w Bydgoszczy, Płocku i Warszawie, a także weźmie udział w pokazach filmu „Alfabet”, który powstał przy jego współudziale.