Na zajęciach z terapii pedagogicznej

Tworzymy alfabet polisensoryczny 

Zabawa Andrzejkowa

Terminarz tygodniowy

TYGRYSKI

Temat tygodnia: Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga.

Cele:

- konstruktywne wyrażanie własnych uczuć,

- docenianie znaczenia  obecności kolegów i koleżanek z grupy,

- uwrażliwianie na potrzeby innych,

- poznanie właściwości fizycznych i chemicznych wody,

- kształtowanie zmysłu dotyku, wzroku, węchu,

- wzbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą,

- śmiałość i ekspresja własnych uczuć,

- uważne słuchanie i koncentracja uwagi,

- doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, sprawności,

- motoryka mała, ćwiczenia precyzji ruchów,

- rozszerzanie świadomości muzycznej dzieci

•        Poniedziałek – indywidualna praca z gliny „ Gwiazdka”,językangielski  ,taniec, rytmika,

•        Wtorek  - język angielski ,

•        Środa  -              język angielski ,grupowa praca plastyczna

 „ Deszczowy obrazek”,

•        Czwartek-         język angielski,

·      Piątek – język angielski

Wychowawca :   Barbara Cymerman

W tym tygodniu zachęcam Państwa do przeczytania artykułu

pt. ”Zabawy ruchowe i ich znaczenie wychowawcze.”.

Zabawy ruchowe i ich znaczenie wychowawcze.

 Dzięki zabawom ruchowym dzieci podejmują różnorodne zadania, rozwijają inwencję twórczą, ustalają zasady gry, tworzą  własne grupy i dobierają się według swoich ustalanych zasad. Uwypuklając wartości wychowawcze zabaw ruchowych, łatwo uzasadnić konieczność ich stosowania w pracy z dziećmi.

W procesie wychowania zabawy ruchowe stanowią najbardziej uniwersalny środek wychowawczy. Dzieci mają lepszy kontakt ze sobą, lepiej się rozumieją, same wiedzą, że mogą ustalić reguły w zabawie i muszą się im podporządkowywać. Troska o wszechstronne wychowanie dziecka, zapewnienie właściwych warunków do osiągnięcia dojrzałości fizycznej, społecznej i umysłowej, umożliwiającej podjęcie systematycznej nauki szkolnej to naczelne zadanie oddziałów przedszkolnych. Podstawowymi formami ruchu stosowanymi w pracy z dziećmi w przedszkolu są: zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, gry, zabawy i ćwiczenia terenowe, zabawy i ćwiczenia na śniegu i lodzie, zabawy i ćwiczenia w wodzie. Prawie wszystkie zabawy ruchowe zawierają w sobie część następujących podstawowych rodzajów ćwiczeń fizycznych: chodzenie, bieganie, skoki, rzuty, walkę i ćwiczenia z piłką. Zabawy ruchowe wpływają na rozwój fizyczny dziecka, wyrażający się w tym, że zabawy będąc najbardziej naturalnymi postaciami ruchów, w najlepszy sposób zaspokajają wrodzoną dzieciom potrzebę ruchu. Zabawy ruchowe odznaczają się wielką różnorodnością i swobodą  w stosowaniu ruchów, dużą możliwością przejawiania inicjatywy i twórczości w tej dziedzinie, ponieważ istniejące w tych zabawach prawidła kontrolują nie ruchy, lecz samą strukturę zabawy jako całości. To wszystko pozwala patrzeć na zabawy ruchowe jako na ważny i szeroko stosowany środek wychowawczy.

Zabawy ruchowe wpływają na rozwój fizyczny dziecka, wyrażający się w tym, że zabawy będąc najbardziej naturalnymi postaciami ruchów, w najlepszy sposób zaspokajają wrodzoną dzieciom potrzebę ruchu. Rozwijają się kości i mięśnie, dzieci zyskują na wadze i wzroście. Powiększa się siła mięśni, rozwija koordynacja i zręczność ruchów. Wzmaga się wewnętrzna przemiana materii, zapotrzebowanie przez organizm na tlen zaspokajane jest w najwyższym stopniu. Dobroczynny wpływ wywierają zabawy na system nerwowy, w związku, z czym stają się one doskonałym środkiem walki z rozdrażnieniem i nerwowością dzieci.

Bardzo duże znaczenie mają zabawy ruchowe dla moralnego wychowania dziecka. Trzeba zaznaczyć, że zabawy te mają zawsze społ. charakter, w związku z tym przyzwyczajają dzieci do działalności w zespole, do pojmowania swoich obowiązków, rozwijają ducha koleżeństwa. Zabawy ruchowe wzbogacają życie dziecka, wszechstronnie wpływają na rozwój jego osobowości. Wielka ich różnorodność, jak również łatwość organizowania, wysuwa je na pierwsze miejsce w pracy z dziećmi.

KANGURKI

Temat tygodnia: ,, Zima za pasem”

Cele:

• Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu.
• Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci.
• Wzbogacanie wiedzy przez przeprowadzanie doświadczeń i zabawy badawcze.
• Poznanie najlepszych utworów literatury dla dzieci.
• Tworzenie prac plastycznych inspirowanych słowem mówionym.

Zajęcia w tym tygodniu:

Poniedziałek:

- 10:00 -  j. angielski

- 10: 30 – zajęcia ceramiczne - ,,Gwiazdki”

- 11:15 – taniec ( dodatkowo płatne)

Wtorek:

- 9:30 – logopedia (indywidualnie, dodatkowo płatne)

- 11:00 - j.angielski

- 12:30 - judo (dodatkowo płatne)

Środa: ,,Andrzejki” – zabawa taneczna

- 10:30 - piłka nożna (dodatkowo płatne)

- 11:00 - j.angielski

- 13:30 – terapia pedagogiczna (indywidualnie)

Czwartek:

- 9:45 – joga (dodatkowo płatne)

- 10:00 – j. angielski

- 11:00 - rytmika

- 12:30 – zajęcia plastyczne „Bałwanek” – praca plastyczna przestrzenna

Piątek: ,,”

-10:00 -  j. angielski

- 13:00 - basen ( wyjazd około 12:00 , dodatkowo płatne)

Wychowawca : Katarzyna Stuczyńska

W tym tygodniu zachęcam do przeczytania artykułu:

Monika Koziatek

Akceptacja dziecka – docenianie takim, jakie jest (nie takim, jakie chcielibyśmy, żeby było)

Akceptacja stanowi jedną z kluczowych potrzeb człowieka. Jesteśmy w stanie zrobić wiele (nawet za cenę własnej niezależności i integralności), aby czuć, że ważne/znaczące dla nas osoby nas akceptują. Dziecko, widząc, że opiekun nie jest zadowolony z jego zachowania, potrafi je szybko zmienić i dopasować do oczekiwań dorosłego. Wszystko w imię akceptacji…
Akceptacja siebie wiąże się z samoceną, świadomością i wewnętrznym obrazem własnej osoby. To złożony konstrukt, który odgrywa ogromną rolę w życiu każdego człowieka. Determinuje wewnętrzną harmonię, a także wpływa na budowanie relacji z najbliższymi i otoczeniem. J. Juul (duński pedagog i terapeuta rodziny) mówi, że akceptowanie różnic, obok tolerancji dla słabości i zezwolenia na okazywanie emocji, to konstytutywne elementy wpływające na budowanie relacji. Akceptacja wydaje się być kluczem do zrozumienia człowieka. Daje wolność, pozwala żyć w zgodzie z samym sobą i mieć odwagę do manifestowania własnych odrębności.

Akceptować siebie, akceptować dziecko…

Akceptacja siebie to zrobienie przestrzeni w życiu dla własnych wad i zalet, a także uświadomienie sobie, że człowiek składa się zarówno z jednych, jak i drugich. Konsekwencją akceptacji jest stawianie sobie wymagań na miarę własnych możliwości i przyjmowanie porażek (dawanie sobie prawa do błędu), a także umiejętność cieszenia się z sukcesów. Trudno jest akceptować innych, kiedy brakuje własnej akceptacji. Jeszcze trudniej jest nauczyć dziecko akceptowania siebie, jeśli rodzic sam nie ma dla siebie zrozumienia.
Akceptacja wynika z poczucia własnej wartości, które jest niezależne od posiadanych umiejętności czy zdolności. (Determinuje je stosunek do samego siebie). To właśnie poczucie własnej wartości wpływa na jakość życia i decyduje o charakterze związków i relacji z innymi. J. Juul uważa, że aby budować poczucie własnej wartości u dzieci (a co się z tym wiąże akceptację), należy je zauważać, dostrzegać (np. „Widzę, jak zjeżdżasz na zjeżdżalni”, „Ale wysoko się bujasz!”). Przy czym warto podkreślać doświadczenia, a nie definiować (oceniać) dziecięce nowe umiejętności. J. Juul w książce „Zamiast wychowania” zauważa, że im bardziej się definiuje dziecko, tym mniej miejsca zostawia się mu na samodzielne odkrywanie siebie.

Dziecko czuje, że jest akceptowane, kiedy rodzic:

• dostrzega i szanuje dziecięce potrzeby, indywidualności, pojawiające się emocje;
• akceptuje etap rozwojowy dziecka i dopasowuje wymagania do jego możliwości;
• unika porównywania (niszczy ono pewność siebie);
• stwarza okazję do podejmowania przez dziecko wyborów/decyzji, a także bierze jego zdanie pod uwagę;
• stroni od etykietowania dziecka („Ale z ciebie ciapa/gaduła”) – słowa mają moc sprawczą i rzucone na oślep, nawet niedbale, tak „przy okazji” trafiają do uszu dziecka;
• daje dziecku informację zwrotną w kontekście zachowania („Przybiegłaś jako ostatnia na linię mety”),a nie oceny tego, jakie dziecko jest („Jesteś ślamazarna!”);
• stwarza okazję do doświadczania przez dziecko nowych sytuacji i odnoszenia przez nie sukcesów;
• docenia zaangażowanie, intencję i włożony wysiłek, a nie tylko rezultaty starań dziecka.

Uwolnienie dzieci od grania ról – samospełniające się proroctwo

Zdaniem P. Zimbardo samospełniające się proroctwo to oczekiwanie, które może zmienić zachowanie w taki sposób, że ostatecznie otrzymamy to, czego oczekiwaliśmy. Nastawienia rodziców w stosunku do dzieci wpływają na zachowywanie się względem nich. W konsekwencji zachowanie rodziców determinuje zachowanie dzieci, które ostatecznie odpowiada przyjętym, rodzicielskim założeniom, przekonaniom i nastawieniom. Zdarza się, że dziecko, które kilka razy obleje się sokiem podczas picia, otrzyma przydomek niezdary. Przy kolejnych okazjach zaspokojenia pragnienia, zanim rozpocznie działanie, będzie strofowane przez opiekunów „Uważaj. Nie oblej się!” (w domyśle „Na pewno się oblejesz”), co sprawi, że ostatecznie podczas picia wyleje na siebie napój. Wpisywanie dziecka w role determinuje sposób podejścia do niego, a w konsekwencji utwierdzanie go w tej roli.
Dorośli sami wpisują dzieci w role np. najmłodszego (czyli rozpieszczonego) dziecka, grzecznej dziewczynki/chłopca, zdolnego ucznia itp., a dzieci w obliczu stawianych im wyzwań realizują napisane dla siebie scenariusze. Obarczenie rolą bywa bardzo nieprzyjemne i trudno się pozbyć przypisanej etykiety, dlatego należy pomóc dziecku w uwalnianiu się z przypisanej roli.

Dorośli mogą:

• wykorzystywać okazję, aby pokazać dziecku, że nie jest tym (np. „leniuchem”), za jakiego się uważa („Pozbierałeś naczynia po kolacji. Cieszę się, że mi pomogłeś”);
• aranżować okazję, w której dziecko spojrzy na siebie inaczej (np. do aktywnego i ruchliwego dziecka: „Pomogłeś mi pozbierać drobne koraliki. To wymagało cierpliwości”);
• pozwolić posłuchać dziecku, kiedy mówi się o nim pozytywnie (np. podczas rozmowy przez telefon z ciocią: „Wiesz, wczoraj wieczorem Ania poukładała wszystkie swoje lalki na półce. Bardzo się ucieszyłam”);
• w szczególnych momentach być dla dziecka skarbnicą wiedzy tzn. odwoływać się do wyjątków (np. do „płaczka”: „A pamiętasz, jak ostatnio byliśmy u pana doktora? Przez cała wizytę rozmawiałeś z nim o stetoskopie”).

Akceptacja dziecka oznacza docenianie je takim, jakie jest, a nie takim, jakie chcielibyśmy, żeby było. To bycie blisko i poznawanie potrzeb dziecka, jego zainteresowań, a także wspólne spędzanie z nim czasu. To przede wszystkim odpowiadanie na wysyłane przez nie sygnały, a przy tym uważne słuchanie i otaczanie troską.

ZYRAFKI

 

Jadłospis 28.11-02.12

 1 dekada 2 tydzień

PONIEDZIAŁEK   

Śniadanie:   

                      Pieczywo mieszane ciemne

                        jajecznica na masełku klarowanym

                               szczypiorek

                         herbata ze świeżej mięty

                      

       

Obiad:              Zupa pomidorowa z makaronem świderki

                              Szynka gotowana w rosole z warzywami

                            kasza jaglana , warzywa z rosołu

                          Kompot z jabłek

           

Podwieczorek:  jabłka

Kolacja:             Pieczywo mieszane , masło

                             Ser kozi , pasztet

                             ogórek kiszony , papryka czerwona

                                                                       

WTOREK

Śniadanie:              kawa zbożowa

                                chleb żytni ,masło

                                 ser żółty dojrzewający , kabanosy

                                 ogórek kiszony  

                                

Obiad:                     Zupa Jarzynowa ( kalafior , brokuł , marchew )

                            Spaghetti carbonare  (makaron kukurydziany )

                                 Kompot z gruszek

Podwieczorek:   gruszki

Kolacja:          Pieczywo mieszane

                         własna pasta z zielonych oliwek , ser żółty

                        sałata , papryka czerwona , herbata rumiankowa                                                                                                                                                                     

ŚRODA

Śniadanie:      Płatki orkiszowe z rodzynkami i jogurtem naturalnym     

                             Pieczywo mieszane

                            kiełbasa krakowska podsuszana

                            Sałata masłowa , ogórek kiszony

                  Herbata miętowa

Obiad:       Zupa Ogórkowa z koprem i natką pietruszki

                 Paluszki rybne , ryż brązowy

                       surówka z kapusty pekińskiej

                      Kompot jabłkowy                                                                                                

  Podwieczorek     Jabłka

Kolacja:                   pieczywo mieszane ,masło

                                 Twarożek z warzywami : pomidor i szczypior 

                                jajko gotowane , sałata

                                 herbata miętowa

                               

 CZWARTEK                                                                                                       Śniadanie:               Herbata malinowa

                                rogal maślany lub chleb żytni , masło

                                 powidła truskawkowe i wiśniowe własne

                                  

OBIAD:                      Zupa  kapuśniak z pomidorami

                                   Kotlet mielony ( gotowany )

                                     kasza gryczana niepalona , surówka z buraczków

                                   kompot ze śliwek

Podwieczorek:   Śliwki

Kolacja                  Pieczywo mieszane , masło , ser gouda

                              szynka pieczona , sałata , pomidor

                           herbata rumiankowa

                                    

                                                                                                                         PIĄTEK                                                                                                                                   

Śniadanie :            pieczywo mieszane ,masło

                               własny pasztet z drobiu i warzyw , ogórek małosolny

                                   herbata zielona                                                    

OBIAD:                  Zupa krupnik z kaszą jęczmienną

                               Jajko w sosie ogórkowym z koperkiem

                               ziemniaki , surówka marchewki i kukurydzy

                              

                            kompot z jabłek

                                                                                                 

Podwieczorek:  jabłka

Kolacja:                     bułka z ziarnem , chleb żytni ,masło

                                  własna  pasta z łososia z koperkiem

                                 kiełbasa krakowska podsuszana

                                   ogórek kiszony , papryka czerwona

                                herbata melisowa

Przesiewowe badania dotyczące ewentualnych wad postawy.

Badania odbędą się w dniach 29 oraz 30 listopada w godzinach 10-12.

Informacje otrzymacie Państwo za ok dwa tygodnie.

Badania przeprowadza fizjoterapeuta Roksana Wychadańczuk  z Pracowni Wspomagania i Rozwoju Rehabilitacji Dzieci "Emu" z Korzeniówki, ul. Rysia 3 , Złotokłos .

Zmiana terminów warsztatów.

Podczas pierwszych warsztatów poproszono Magdę, aby grafik spotkań uwzględniał spotkania co najmniej raz na dwa tygodnie, nie częściej, dlatego nastąpiła jedyna , możliwa dla prowadzącej ( oraz uwzględniająca potrzeby rodziców a także dni wolne, takie jak ferie np.) modyfikacja, którą podajemy.


Terminy:
Umówiliśmy się na:


Spotkanie 2 - 9.12
Spotkanie 3 - 13.01
Kolejne proponowane to:...
Spotkanie 4 - 3.02
Spotkanie 5 - 3.03, bo w między czasie są ferie...
Spotkanie 6 - 24.03
Spotkanie 7 - 7.04
Spotkanie 8 - 28.04

 

Jednocześnie informujemy, że dla grupowych rodziców powstała zamknięta grupa na fb , do której podaję link

https://www.facebook.com/groups/277342736001093/

pozdrawiam Was ciepło w tę zimną niedzielę

A.S.

Dzień Pluszowego Misia

Taką kartkę dostałyśmy, łza mi się w oku zakręciła...

Dziękuję naszym absolwentom Zuzi i Kubie i ich Rodzicom :) Buziaki dla Was :)

Drodzy Rodzice!

W tym roku impreza mikołajowa organizowana jest 16 grudnia 2016 r tj. piątek. 
Będzie Mikołaj, zabawa, teatrzyk i prezenty.
Jak co roku prosimy już o umowne wpłaty tj. 65 zł płatne do 8 grudnia 2016 tj. do czwartku. 

Informacja

Mili Rodzice!
Bardzo dziękujemy tym wszystkim z Was, którzy zdejmujecie buty wchodząc do Przedszkola. 

Bardzo zależy Nam aby Dzieci miały czyste wykładziny, dlatego prosimy zakładajcie ochraniacze, są w szatniach w oznaczonych pojemnikach.
Dziękujemy 
Kadra

Przypomnienie

Drodzy Rodzice!
Bardzo prosimy o zgłaszanie do sekretariatu Przedszkola wszelkich zmian Państwa danych kontaktowych.
Dziękujemy

Na zajęciach z piłki nożnej :-)

Praca plastyczna z okazji Dnia Życzliwości wykonana przez grupę Tygrysków pt "Krąg przyjaźni"

Jadłospis 21-25.11

                                 Dekada I, pierwszy tydzień

 PONIEDZIAŁEK  

                                                                                                                                            Śniadanie:

                        pieczywo mieszane ,masło

                        serek topiony śmietankowy, szynka pieczona  

                         papryka czerwona , sałata lodowa

                        herbata ze świeżej mięty

OBIAD:           Zupa pomidorowa z kaszą jaglaną

                          Spaghetti mięsno -ziołowe z bazylią

Podwieczorek: Gruszka

kolacja:           Pieczywo mieszane ,masło

                        pasta z zielonych oliwek

                         wędlina gotowana

                          sałata masłowa , ogórek zielony

                          herbata zielona

WTOREK

Śniadanie:              

                              bułka grahamka, masło

                              kiełbasa żywiecka podsuszana,

                              twarożek  z ogórkiem zielonym

                             szczypiorek , papryka czerwona

                               herbata  miętowa

Obiad:            Zupa barszcz ukraiński

          Pyzy z mięsem i cebulką , sałatka z ogórka kiszonego i papryki  

                        kompot śliwkowy

                               

                                                                                                                                                                              Podwieczorek:    Śliwki

Kolacja:          chleb razowy pełnoziarnisty , masło

                               Parówki 100% szynki , sos pomidorowy 

                                herbata rumiankowa

ŚRODA

                                                                                                                              Śniadanie:              kawa zbożowa

                              pieczywo mieszane , masło

                             kabanosy , ser gouda

                              papryka czerwona

                                herbata miętowa

                              

OBIAD:                   Zupa zalewajka  na zakwasie

                                Makaron świderki z serem i brzoskwinią

                                  lub musem truskawkowym

                                Kompot z jabłek

Podwieczorek:  Jabłko

Kolacja:                 pieczywo mieszane , masło

                     Pasztet własny , ogórek kiszony swojski

                      herbata rumiankowa  

CZWARTEK

Śniadanie:                               

                             Pieczywo mieszane , masło

                              Ser kozi , szynka pieczona

                                  papryka żółta , sałata

                             Herbata rumiankowa          

                                      

Obiad:                   Zupa krem z brokuły z grzankami

                           Kopytka szpinakowo-marchewkowe

                             z klarowanym masełkiem

                              kompot jabłkowy

                                                                                                                                    

                                                                                                                                                                  Podwieczorek: Jabłka

Kolacja:                Pieczywo  mieszane ,masło

                             własna pasta z jajek ze szczypiorkiem , ser żółty

                              ogórek kiszony ,  herbata melisowa

PIĄTEK

Śniadanie :    Pieczywo mieszane , masło

                       Kiełbasa żywiecka podsuszana  , pomidor   

                           herbata miętowa

                           

OBIAD:            Zupa rosół z makaronem

                         Racuchy drożdżowe

                           sałatka owocowa

                     kompot gruszkowy  

                                                                                                                                                                                                  

Podwieczorek: Gruszka

Kolacja:           pieczywo mieszane , masło

                      kiełbasa krakowska podsuszana ,

                     twarożek ze szczypiorem

                     herbata ze świeżej mięty